彭纲，教授，硕士生导师。我国教育技术协会影视传媒专业委员会常务理事，浙江省非遗专家委员会专家，浙江省拍摄家协会高校拍摄专业委员会理事。出书《网页艺术规划》等著作3部，宣布《VI规划新趋向》等中心期刊论文十余篇。掌管及参加《网络视觉艺术形状及理论研讨》等国家、省部级课题多项，团队协作成功申报联合国人类非遗代表作项目一项，掌管或参加完结社会服务项目数十项。曾获浙江省社科联第六届青年社会科学优异成果奖一等奖，“十二五”高校优异教材奖。

  本专业前身为2008年创建的浙江师范大学数字媒体技术专业，2015年晋级改造为数字媒体艺术专业，包含数字印象、交互媒体、数字动画、网络规划等范畴，建有国家级信息传达试验教育演示中心为、非遗数字化维护试验室，为有志于数字媒体范畴的年轻人供给杰出的学习环境和构思渠道。2015、2017、2018三年，邱均平版我国大学及学科专业点评将浙师大数字媒体艺术专业评为4星专业。

  本专业主要为各级各类传媒组织、音像出书单位、电信职业、影视动画、互联网职业、游戏开发、软件开发、广告公司及各类企、事业单位的宣扬、网络部分等培育具有数字媒体艺术根本理论常识和杰出的艺术、人文本质，把握数字内容出产流程与办法，可以从事数字内容构思、制造和传达的复合型、穿插型使用艺术人才。

  以文明构思为特征，以数字媒体为渠道，艺术、人文、技术融合为途径，数字内容出产为中心，要点开展数字印象规划和新媒体交互规划两大方向。

  依托国家级信息传达试验教育演示中心，为学生创设优秀的数字工业实践环境，加强见习、实训、实习环节教育，添加使用性课程模块，强化学生运用专业相关常识与技术处理实际问题的才能。

  本专业依据社会的需求来拟定人才教育训练计划，专业范畴包含虚拟现实、网站规划、二维、三维动画、拍摄摄像、影视特效、交互媒体等多个范畴，为学生量身定制，供给各类必修、选修课程。

  课程教育以讲座式大课、课题评论、小组实践活动、独立研讨、专题学习、项目学习等，并结合学院的影视作业室、动画作业室、交互作业室的创造实践。

  着重人文本质和构思才能在数字媒体艺术人才教育训练中的重要性。培育具有较广泛的跨学科常识、杰出的科学、艺术、人文本质和较强的团队协作、人际沟通、研讨性学习及实践立异才能。

  数字媒体专业导论、数字图形与图画、平面规划、数字声响、拍摄艺术、网页艺术规划、影视特效、摄像与修改、二维动画、交互规划、商业插画、三维动画、原型规划与制造、视听言语、虚拟现实

  数字印象规划：商业拍摄、电视新闻采编、表导演根底、观念拍摄、剧情片创造、纪录片创造、栏目包装、电视文艺节目创造、电视栏目（节目）研讨。

  新媒体交互规划：面向对象的程序规划、二维动画创造、三维动画创造、移动网页规划、互动多媒体开发、H5构思规划、用户界面规划、数据可视化规划。

  本专业现在具有专任教师12名，其间教授1人，副教授4人，讲师6人，助教1人。建有国家级信息传达试验教育中心；具有校内实践教育基地8个,包含：浙江省非遗研讨基地1个，公共安全传达试验室1个，作业室6个；与社会相关企业和事业单位联络严密，聘请了十余名兼职教授。

  本专业自办学以来已有数百名毕业生，毕业生作业率均到达99%。近年来，毕业生升学率稳步进步，2017年到达24%。其间有多位学生进入浙江大学、中山大学、兰州大学、上海大学攻读硕士研讨生，而且每年均有学生出国深造。

  2015年以来，由本专业学生主创或参加的各类著作，在全国大学生广告艺术大赛、浙江省多媒体规划竞赛、大学生拍摄竞赛等学科竞赛中取得国家级奖项12项，省级一等奖33项，其他省级奖项100多项。除校园确定学科竞赛外，在ONESHOW 中华青年构思竞赛、北京大学生电影节、广州电影节等多个具有职业影响力的竞赛中取得不俗战绩。

  威望查询研讨组织麦可思研讨院发布的《2018年我国大学生作业陈述》，将赋闲量较小，作业率、薪资和作业满意度等归纳较高的七个专业设为需求量开端上涨型“绿牌专业”，数字媒体艺术专业是其间之一。

  本专业毕业生作业规模广泛，既可在政府部分和企业和事业单位的宣扬、营销、策划等部分从事印象、交互媒体、网站等规划及传达作业，也能在各类新媒体公司、立异企业从事交互媒体（如APP、网站、H5页面、游戏、动画等）的规划、构思、制造、推行作业以及数字印象的构思、摄制、推行等作业。