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  1、 第 1 页 共 246 页 网页设计与制作教程及教案设计三网页设计与制作教程及教案设计三 篇篇 篇一：网页设计和发布流程 第一步是对站点进行规划 第二步是创建站点的基本结构 第三步即可开始具体的网页创作过程 最后一步是站点的发布 第一节站点的规划与创建 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 第 2 页 共 246 页 【教学组织过程】2、 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、规划站点 Web 站点是一组具有共享属性（如相关主题、类似的设计或共同目的 等）的链接文档。 本地站点：是本地硬盘中存放远程网站所有文档的地方（文件夹） 。 建立网站的通常做法是：在要地硬盘中建立一个文件夹用来存放网 站的所有文件，往后就在该文件夹中创建和编辑文档。待网页设计 和测试好之后，再把它们拷贝到网站上供浏览者浏览。 1、规划站点结构 注：规划站点的结构之前应先用笔绘出站点的结构图（如下图所示 是一个典型的学校站点的结构图） 2、规划站点的浏览机制 一般可采用以下的方法： 创建返回主页的链接 显示网站专题目录 显示当前位置 第 3 页 共 23、46 页 搜索和索引 反馈（将网页创作者或网站管理员公布在网页上，或创建一个 E-MAIL 超级链接，以使用户能快速地将信息反馈到网站中） 二、创建一个站点 步骤： 1、单击“文件”-“新建”-“站点”命令（或单击常用工具栏 中“新建网页”按钮的下拉箭头，从打开的下拉菜单中选择“站点” 命令） 2、选择一种站点模板或向导 3、单击“确定”按钮 三、站点的基本操作 1、打开站点： “文件”-“打开站点” 2、删除站点： 方法一：在 Windows 资源管理器中删除一个站点 方法二：在 FrontPage 中删除站点，在“文件夹”视图或“网页” 视图的“文件夹列表”中，右击站点所对应的目录，在快捷4、菜单中 单击“删除”命令 3、站点的设置 “工具”-“站点设置” ，有“常规” 、 “参数” 、 “高级” 、 “语言” 、 第 4 页 共 246 页 “导航” 、 “数据库”六个选项卡 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第二节利用表格进行网页布局 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲5、回顾 2教授新知 【授课内容】 第 5 页 共 246 页 一、插入表格 1、单击常用工具上的“插入表格”按钮 2、单击“表格”-“插入”-“表格”命令 3、使用表格工具栏（ “查看”“工具栏”-“表格”命令） 4、由文本转换（ “表格”“转换”“文本到表格” ）一般以段落 为分行标记，以逗号或句号为分列标记。 二、单元格的基本操作 1、选择单元格（ “表格”“选定”“单元格” ） Ctrl：可选择不相邻的单元格 Shift：选择多个相邻的单元格 2、插入单元格（ “表格”“插入”“单元格” ） 3、合并单元格（ “表格”“合并单元格”或“表格工具栏”上的 “合并单元格”按钮） 4、拆分单元格6、（ “表格”“拆分单元格”或“表格工具栏”上的 “拆分单元格”按钮） 三、填充单元格 1、文本与图像填充（ “插入”“图片” ） 2、对齐文本与图像（ “表格”“属性”“单元格” ， “水平对齐 方式” 、 “垂直对齐方式” ） 第 6 页 共 246 页 3、修改单元格背景（ “表格”“属性”“单元格” ， “背景” ） 4、调整边框颜色（ “表格”“属性”“单元格” ， “边框” ） 5、改变单元格尺寸（ “表格”“属性”“单元格” ， “指定宽度” 、 “指定高度” ） 四、修改表格的行与列 1、选择行与列 2、插入行与列（ “表格”“插入”“行或列” ） 3、均分行与列（ “表格工具栏7、”中的“平均分配行高”或“平均分 配列宽” ） 4、删除行与列（ “表格工具栏”中的“删除单元格”按钮或“表格” “删除单元格”命令） 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第三节利用框架设计网页布局 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 第 7 页 共 246 页 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内8、容】 一、认识框架网页 1、框架的概念框架网页是一种特殊的网页，它将 自身分成几个区域，每个区域称作一个框架窗口（通常简称为框架） 框架具有以下特性： 每个框架都可以独立地显示一个网页，各个框架窗口之间可以设立 超链接。 每个框架窗口可以赋予一个名字，以便其他 URL 作为目标调用。 2、框架的使用场合（如邮箱、论坛） 通常用框架来显示在同一个站点中的多个超链接，这样做才能够不用浏 览器中的“后退”按钮而方便的进行浏览。 第 8 页 共 246 页 框架也适用于类似在线书籍的应用，将目录显示在左边的框架中， 单击目录，右边框架中显示相关的章节 二、创建框架网页 1、框架网页的创建 “文件”“新建”9、“网页” ，选择“框架网页”选项卡 2、框架 网页模板（10 种） “设置初始网页” “新建网页” 三、框架网页的保存和打开 框架网页的保存包括框架网页自身的保存和框架窗口中网页的保 存。1、框架网页的保存 “文件”“保存文件”或“框架”“保存网页”2、框架网页的 打开“框架”“在新窗口中打开网页” 四、 框架网页的属性 1、框架网页的属性“文件”“属性” “框架间距” 、 “显示边框” 2、框架的属性“框架”“框架属性” 五、调整框架布局 1、调整框架窗口的大小（用鼠标拖动或在“框架 属性”对线、框架的拆分 方法一： “框架”“拆分框架” （按行或按列拆分） 方法二：用鼠标拖动拆10、分（按 Ctrl 键） 第 9 页 共 246 页 3、框架的删除“框架”“删除框架” 六、目标框架 当在框架网页的某一个框架中定义超链接时，需要指定被链接的网 页显示在哪一个框架中，即指定超链接的目标框架。 选择要设置超链接的文字或图像， “插入”“超链接” ，单击“目 标框架” 、 “更改目标框架” 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第四节使用导航栏 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学11、习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 第 10 页 共 246 页 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、定义导航结构 在网页内添加导航栏之前，先建立该站点的导航结构 “视图”“导航”按钮 二、认识导航栏属性 “插入”“导航栏”按钮 “父层” ：创建指向当前网页上一级网页的超链接，并将上一级网页 的标题名称显示在导航栏内。 三、创建导航栏（要在浏览器中才可看到实际导航栏效果） 四、创建共享边框 用创建导航栏的方法只能在一个网页中创建导航栏，若需要导航栏 出现在站点内多个网页的相同位置，则可将导航栏插入网页的共享 边框内。 右击编12、辑窗口，单击“共享边框”命令 练习二、利用框架设计一个企业网站的布局 第 11 页 共 246 页 要求有如下内容：关于我们、商品展示、在线订购、网上留言、联 系我们、产品目录、友情链接等。 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第五节网页布局功能的应用 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾13、 2教授新知 第 12 页 共 246 页 【授课内容】 一、创建布局表格 1、创建布局表格 打开一个空白网页，并切换到“设计”视图下，单击“表格”菜单 中的“布局表格和单元格”命令，随后在右侧弹出一个任务窗口， 在该任务窗口下面程序提供了多种表格布局模板，在此单击其中需 要的模板即可将该模板添加到网页中。 2.绘制布局表格 如果你对模板中提供的布局表格不太满意，还可以用手工绘制的 方法创建一个布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中 单击“绘制布局表格” ，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动 鼠标即可绘制表格。 3、设置表格属性 插入表格后，还需对表格属性进行设置。在“表格属性”项14、中设 置该表格所需的属性。 提示：在设置表格时，如果要想覆盖网 页的默认边距，并让布局表格跨到文档窗口的边缘，可以将表格中 的各个边距的属性都设置为 0。 在设计框架时经常需要调整某一行或列的属性，这时能够最终靠表格 中列宽和行高的标签来完成。在操作窗口中单击布局表格需要调整 第 13 页 共 246 页 的边框，每一侧都一定会出现显示列宽和行高的标签。每个标签都包括 一个下拉箭头，如更改行高度时，单击此下拉箭头弹出一个下拉菜 单，选择“更改行高”命令，在弹出的“行属性”对话框中重新输 入该行高度值即可。 练习三、使用布局功能设计学校网站 要求包括有以下内容：学校简介、校园新闻、教育教学、学生天地、15、 校园论坛、教师之家等 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第六节网页布局设计 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 第 14 页 共 246 页 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、文本的美化（ “格式”“字体” ） 1、输入文本 2、美化文本（设置文本字体、字号）注：字符的大小共有 6 16、级，其 中默认级别是 3。3、设置文本效果 4、改变文本颜色 5、设置字符间 距 二、运用边框与阴影（ “格式”“边框与阴影” ）1、设置边框 2、 设置阴影 三、使用列表（ “格式”“项目符号和编号方式” ） 1、添加项目列表。 项目列表也称为无序列表，它将在项目前添加标志符号。可以将图 片作为新的项目标志。常常使用的项目符号有 3 种：实心黑点、空 心圆圈和实心方块。 2、添加编号列表 第 15 页 共 246 页 在网页中的内容存在顺序关系时，可应用编号列表。 3、添加定义列表 定义列表就是在网页内定义词汇、术语的列表，具体的定义内容将 以首行缩进的方式出现在列表的下一行。 （格式工具栏17、的“样式” “定义的术语” ，输入要词汇、术语，按回车键） 4、设置嵌套列表 要建立组合列表，可以先生成第 1 级列表，然后再生成第 2 级列表， 依此类推。 建立组合列表的具体操作步骤如下： （1）先生成第 1 级列表（2）将 光标移动到拥有第 2 级列表的第 1 级列表项目的末尾，然后按回车 键。将出现一个空的列表行。 （3）单击“格式工具栏”中的“增加缩进”图标。该行变为一个空 白行，是没有列表编号或项目符号的。再单击一次“增加缩进”图 标。 （4）此时再按照建立列表的方法构造第 2 级列表。 （5）输入第 2 级列表。输入过程中每次接回车键就自动生成第 2 级 列表项目。 （6）第 218、 级列表输入完毕后，将光标移到别的位置或者 用鼠标在页面的空白处单击一下就可以完成第 2 级列表的设置操作。 嵌套列表可以转变为可折叠大纲，这样在浏览器中浏览时，就可以 展开或折叠大纲中的各个级次。生成可折叠大纲的具体操作步骤如 第 16 页 共 246 页 下： （l）按生成复合列表的方法构造好这个复合列表所有的列表级 次。 （2）选择“格式”菜单中的“项目符号和编号方式”命令，打开“项 目符号和编号方式”对话框，或者在列表中单击右键，从弹出的菜 单中选择“列表属性”命令。 （3）在打开的对话框中，选中“启用可折叠大纲”复选框。 （4）单 击“确定”按钮。 练习四、设计一个介绍阳江风景及特产的19、网页 要求：设计一个网页介绍阳江的风景及特产，要用到折叠列表的方 式来分别介绍阳东、阳西、阳春等的不一样的地区的风景名胜及特产。 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第七节网页装饰设计 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 第 17 页 共 246 页 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、添加图20、像 在浏览器中，能处理的图片格式只有 GIF、JPEG 格式和 PNG 格式等 少数几种图片。 1、GIF 格式图片 GIF 格式最多能支持 256 种颜色（8 位颜色） 。可具有透明、动画 等特殊效果。 2、JPEG 格式文件 JPEG 格式能处理高达 1670 万种颜色（24 位颜色） ，所以在需要显 示细微的变化和使用大量的色彩处理照片时常常使用这种格式保存 文件。 第 18 页 共 246 页 插入本地计算机上的图像（ “插入”“图片”“来自文件” ， “从 计算机选择一个文件” ） 插入 WEB 上的图像（ “插入”“图片”“来自文件” ， “从 WEB 浏 览器来选择网页或文件21、” ） 二、处理图像 1、剪裁图像（ “图片”工具栏“剪裁”按钮） 2、设置透明背景（ “图片”工具栏“设置透明色”按钮） 三、添加文本（ “图片”工具栏“文本”按钮） 四、保存图像 注：默认情况下，当前站点的图像文件保存在 Images 文件夹中 五、运用特殊效果 1、调整图片的亮度和对比度 2、图片的翻转与旋转 3、图片的冲蚀和黑白处理 4、凹凸效果 六、设置图片对齐方式（ “图片属性”“外观”“布局”“对 齐方式” ） 七、使用水平线 水平线是贯穿网页宽度的细灰条，用于分隔文本或加着重符。添加 第 19 页 共 246 页 水平线后，可以修改其属性来更改宽度、高度、对齐方式和颜色。 如果22、网页使用了主题，则会使用图形来代替水平线、插入水平线、设置水平线属性 八、修改网页背景（ “格式”“背景” ） 1、调整背景色彩 2、调整背景图案 九、创建交换图像（DW20XX） 1、插入交换图像（ “插入”“图像对象”“鼠标经过图像” ） “原始图像” 、 “鼠标经过图像” 、 “按下时，前往的 URL” 2、预览交换图像：F12 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第八节创建超链接 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 第 20 页 共 246 页 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学23、； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、与当前站点的链接（ “插入”“超链接” ， “搜索”当前站点的 文件夹位置） 二、与空白网页的链接（ “插入”“超链接” ， “创建一网页并链接 到该网页” ） 三、与电子信箱的链接（ “插入”“超链接” ， “制作发送电子邮件 的超链接” ） 四、与 Web 的链接（ “插入”“超链接” ， “使用 WEB 浏览器来选择 网页或文件” ，ALT+TAB，则网页地址自动添加24、到 URL 中） 五、修改链接颜色（ “网页属性”“背景” ， “颜色”“超链接” 、 第 21 页 共 246 页 “已访问的超链接” 、 “当前超链接” ） 六、使用图像地图 月 1、创建热点 在图片中创建热点的具体操作步骤如下： 选中要建立热点的图片。图片被选中后，四周将出现 8 个控制方块， 并且“图片工具栏”被激活。 在“图片工具栏”中，选择热点的形状的图标。可以再一次进行选择长方形、 圆形或多边形。 将鼠标移动到图片中。这时，鼠标指针变成一支笔的模样。 用鼠标左键单击图片中要建立热点的区域并拖动鼠标来绘制热点。 尽量让热点和图片上的特征区域相配合 热点绘制完毕，图片中将出现该热点的边框。打开25、“插入超链接” 对话框，建立到热点上的超链接的过程与建立到文本上的超链接的 过程基本相同。 练习五、设计一个介绍一年四季风景的网站 要求： 用到嵌套列表、框架、超链接、图像热点等技术。 【课程小结】 【作业】 第 22 页 共 246 页 15 课后练习 书本课后练习作业 第九节表单设计 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织26、过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、认识表单 表单的作用：表单就是浏览者可以在网页中填写信息的表格，其作 用是接收浏览者填写的信息并将其提交给表单处理程序做处理。 第 23 页 共 246 页 二、生成表单 1、表单的创建与表单字段的添加 “插入”“表单” 2、表单向导 “文件”“新建”“网页”-“常规”“表单网页向导” 三、表单内容编辑 1、单行文本框 2、滚动文本框 3、复选框 4、单选按钮 5、下拉菜单 6、按钮 7、图片 8、标签 9、隐藏的表单字段 四、验证性表单字段（ “验证有效性按钮” ） 五、表单处理程序 右击表单，选择“表单属性”命令，提供了保存表单数据的三种27、不 同解决方法： 第 24 页 共 246 页 1、发送到文件（单击“选项”按钮” ，进行设置） 2、发送到数据库 3、讨论表单处理程序 4、注册表单处理程序 5、自定义 ISAPI、NSAPI、CGI 或 ASP 脚本 练习六：制作表单 制作一个注册信息表单，要求包括下面的内容：会员帐号、您的姓 名、您的性别、输入密码、密码确认、密码提示问题、密码提示答 案、电子邮件、常用电话、收货地址、邮政编码、提交按钮、重填 按钮 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第十节层及应用（DW20XX） 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与28、手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 第 25 页 共 246 页 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、层概述 层（Layer）是一种 HTML 页面元素，您可以将它定位在页面上的任 意位置。层可以包含文本、图像或其它 HTML 文档。层的出现使网页 从二维平面拓展到三维。可以使页面上元素进行重叠和复杂的布局。 二、创建层 方法一： “插入”“布局对象”“层” 方法二： “插入”工具栏“布局”“29、描绘层” ，按住鼠标拖动 方法三： “插入”工具栏“布局” ，拖动“描绘层”按钮到文档窗 口（按 CTRL 键，可绘制多层） 三、通过拖动周围的黑色调整柄控制层的大小 第 26 页 共 246 页 四、拖动层左上角的选择柄能移动层的位置。 五、单击层标记可以选中一个层。 （显示层标记的方法： “编辑” “首选参数”“分类”“不可见元素” 六、显示层面板（ “窗口”“层” ） 1、层的隐藏与显示 2、层数 3、层重叠 七、层和表格之间的转换（在转换为表格之前，请确保层没有重叠。 ） “修改”“转换”“层到表格” 若要将表格转换为层，请选择“修改”“转换”“表格到层” 【课程小结】 【作业】 130、5 课后练习 书本课后练习作业 第十一节行为 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 第 27 页 共 246 页 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】 ： 基础知识： 。 重点知识： 【教学组织过程】 1上讲回顾 2教授新知 【授课内容】 一、行为概述 行为是一种利用简单直观的语句设置手段，为网页对象添加一些动 态效果和简单的交互功能的技术。行为是事件和由该事件触发的动 作的组合。 下面给出一些常见事件的31、一些解释 onClick 单击 onDbclick 双击 onKeypress 按键 onMouseDown 鼠标按下 onMouseOut 鼠标移出 第 28 页 共 246 页 onMouseOver 鼠标移上 onMouseUp 鼠标抬起。 实例：dreamweaver 中网页折叠菜单的制作 第一步：先插入一个一行、两列的表格，方法：单击菜单上的“插 入” ，再选取“表格” ，在“行”中输入 1，在列中输入 2，在单击“确 定” 。 把宽和高分别设为 200px 和 30px 在两个单元格内分别输入内容 第二步，在单元格内插入一个层。把宽和高分别设为 100px 和 90px 第三步：在32、层中插入一个三行、一列的表格，方法同第一步。并把 宽和高分别设为 100px 和 90px,以填满这个层。 在三个单元格中输入 内容 在层的属性栏中将“可视”设为“隐藏” ，这样在打开网页时便看不 见这个层 在“行为目标”中选择一个合适的浏览器，一般是选择“IE4.0” 。 然后单击左边的“+”按钮，来添加行为。在弹出的菜单中选择“显 示或隐藏层” ，在弹出的窗口中选择“Layer1” ，就是我们刚才添加 的那个层了，再单击“显示” 接着单击“事件”下面右边的那个向下箭头按钮，在弹出菜单中选 第 29 页 共 246 页 择“当鼠标移上” （OnMouseOver） 。 再单击“+”按钮，选取“显示或隐藏层” ，还是选取“Layer1” ，不 过这次我们点击的是“隐藏” （Hide）了，再确定。进而选择“事件” ， 单击“当鼠标移开”(OnMouseOut)。 【课程小结】 【作业】 15 课后练习 书本课后练习作业 第十二节 HTML 语言基础 【计划课时】：3课时 【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教育学生的方式与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师 生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造

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