计算机应用专业实践性教学的重要组成部分，是检验本专业学生学以致用，解决实际问题的重要一环。

  通过毕业实习，使学生体会生产、经营管理流程和各个工作环节的工作任务，根据实习内容，合理确定毕业设计的题目，有目的地收集与毕业设计相关的资料，并在实习单位实习指导老师和学校毕业设计指导老师的指导下，完成毕业设计和答辩。毕业设计是本专业实现人才教育培训目标，培育学生综合运用所学知识和技能去分析与解决实际问题，完成岗位综合能力基本训练，培育学生创造新兴事物的能力和创新精神的重要环节。

  《计算机应用专业毕业设计》以培育学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成本专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有明确的目的性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。

  通过毕业设计，学生逐步提升专业操作技能，加强专业理论知识在实践工作中的具体应用，同时了解职业岗位及其工作任务的特点，查找自身有一定的问题，明确未来努力和发展方向。

  通过毕业设计，巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能，为学生将来走上工作岗位，适应市场发展需要，能够应用现代信息技术独立从事编写程序、平面设计、网络管理、网站建设及维护等方面的工作奠定基础。

  《计算机应用专业毕业设计》分为毕业设计选题、素材收集与整理、毕业设计成果的撰写和毕业设计答辩四个主要环节。

  要求本专业学生根据计算机应用专业人才教育培训方案和毕业顶岗实习工作内容选择一个有意义的主题。教研室为学生提供选题参考方向，指导老师根据毕业设计参考选题和学生顶岗实习环节实际从事的岗位指导学生进行选题。题目选好后，学生应撰写开题报告，交给指导老师进行审核。指导老师对学生毕业设计的开题报告进行审核，审核通过后向学生下达毕业设计任务书。

  选题确定之后，学生要报定设计提纲，提纲要细化到三级标题，以理清毕业设计的写作思路。选题的其体时间能安排在学生毕业实习正式到岗段时间后，对于学校集中安排在合作企业顶岗实习的学生，可以在第5学期或者第9学期第12周，而对那些分散实习学生安排在第10周左右.

  这一阶段由学生通过你自己的毕业设计选题和完成毕业设计所须的主要数据、资料以及典型案例进行收集整理。这个工作由学生在顶岗实习过程中主完成，遇到因难时可请教专业指导老师，指导老师应及时回复。

  在素材收集整理工作完成之后，就着手毕业设计文字材料的写作和毕业设计作品的制作。按照清晰的逻辑思路将前期收集的写作素材整理成-个完整的毕业设计成果。计算机应用专业的毕业设计成果要求以产品说明书或者设计的具体方案的形式提交。毕业设计文字材料的撰写要严格按照学院规定的格式进行，字数不低于3000字。指导老师要对毕业设计的内容和格式严格把关。

  答辩环节是检验毕业设计成果的关键环节。答辩前教研室要组建答辩小组，每个答辩小组由3名以上具备讲师或讲师以上职称的指导老师组成，由1名具备副教授及以上职称的指导老师担任负责人，负责本专业毕业设计的答辩和成绩评定。

  答辩时，先由答辩对象运用PPT重点介绍其实习岗位和工作内容、选题依据、写作过程、问题及解决方案等内容。然后由评委针对毕业设计说明书的内容和格式进行提问，以考察学生在专业理论知识、专业核心技能和职业素养方面的掌握情况。最后由答辩小组对答辩对象做综合评分，并填写毕业设计答辩评定表。

  每个学生从网页设计（网站设计）、系统开发方向中任选一题按要求设计并制作出毕业设计作品。

  选题一定要符合计算机应用专业综合训练的要求，选题要有利于深化自己在计算机应用专业所学的专业相关知识和拓展所学的知识面。

  在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际要相结合的课题。

  任务应有一定的设计、工程量，能保证每一个学生能有明确的分工和具体的设计任务，能使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成任务。

  课题的选取不能千篇一律，学生可以从提供的选题中选取，也能够准确的通过自己的实际情况和研究兴趣，适当调整或者自行拟定选题，但必须经指导老师审定后再投入撰写。

  此类毕业设计是指学生通过利用所学内容，为解决专业对应领域中的具体问题而开发的一个系统，其设计作品的表现形式是软件系统、源程序、网站等。

  此类毕业设计是指学生通过利用所学内容，为解决专业对应领域中的具体问题而完成的一项系统设计，其设计作品的表现形式是一个完整的技术方案。

  1、考核标准:毕业设计的成绩评定分为书面成绩和答辩成绩两部分，其中书面成绩占70%，答辩成绩占30%。评定成绩分为:优秀(90-100)、良好(80-90)、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59)五个等级。

  (1)真实客观。对实习单位及其岗位的描述应是本人实际顶岗实习的单位，对实习单位存在的问题分析应该客观。

  (2)所提问题要有实际意义。学生在实习过程中要善于思考、勤于思考，善于发现问题，所提出的问题要有一定的实际意义，是企业实际工作中存在的问题。

  ( 3)措施得当，方案可行。对所提的问题，要通过独立思考，查找资料，提出自己一定的认知和看法。要综合运用所学的知识和技能去解决实际问题。具有一定的独立见解，文章的基本观点必须来自具体材料的分析，方案要具有可操作性。

  (4)论证严密，富有逻辑性。提出问题、分析问题和决问题，要符合客观事物的发展规律，整个设计形成-个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

  (5)体式规范，语言准码，表达简明。整体结构和标注婴求规范得体。语言表达简明，想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。

  答辩成绩的评定主要包括:对设计内容表达清楚、语言简练、重点突出，问题回答准确等。

  （1）具有讲师（中级）及以上职称，从事高校教学、科研工作，坚持正确的政治方向，作风正派，工作责任心强，有较强科研能力的专任教师，方可担任指导工作。助教（初级）职称的教师可协助指导老师指导毕业设计，但不能单独承担毕业设计指导工作，因特殊原因不满足以上条件者需由院、系提出书面申请，经教务处批准后方可担任指导老师。有条件的院、系，要建立毕业设计指导教师双导师制。

  （2）为确保毕业设计质量，每位指导老师指导的学生数，原则上不超过15人。

  （1）指导、审核学生毕业设计的选题、开题报告，认真填写并下达毕业设计任务书。

  （2）检查学生毕业设计的进展情况，帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，适时抽查学生毕业设计的开展情况，并根据真实的情况及时调整，以确保毕业设计工作的顺利进行。

  （3）与校外顶岗实习结合进行毕业设计的专业，指导老师须定期与学生联系，每周检查学生的实践周志，了解学生毕业设计进度并给予指导。

  （4）根据省厅毕业设计成果抽查的要求，在指定空间建立毕业设计专栏，及时上传毕业设计有关的资料。同时，指导学生在指定空间建立毕业设计专栏，要求学生按时、按规定上传有关的资料，检查学生毕业设计进展。

  （5）在学生答辩前审查学生毕业设计成果(含毕业设计任务书和毕业设计作品。有些专业还要提供毕业设计的具体方案说明书、计算资料、图纸、影像等资料)，认真填写毕业设计任务书，指导学生参加答辩。